23.11.21
20.11.21
17.11.21
7.11.21
Тире між підметом та присудком (8 клас)
liveworksheets.com
1.11.21
31.10.21
17.10.21
Повторюємо іменник, прикметник, займенник, числівник
liveworksheets.com
16.10.21
15.10.21
12.10.21
11.10.21
10.10.21
Тренувальні вправи з теми "Пароніми"
liveworksheets.com
7.10.21
Складання власної казки (5 клас)
liveworksheets.com
6.10.21
27.9.21
26.9.21
25.9.21
21.9.21
19.9.21
18.9.21
13.9.21
11.9.21
9.9.21
23.5.21
Контрольна робота з української літератури для 7 класу № 6 «Ми – українці»
Контрольна робота №
6
«Ми – українці»
1. Поєднай письменника з одним із фактів його біографії (1 б.)
|
1. О.Ольжич |
А). Батько був міністром Української Народної Республіки. |
|
2. О.Теліга |
Б). У творчому доробку понад сто пісень. |
|
3. О.Гаврош |
В). Майже
тридцять років перебував на військовій службі. |
|
4. А.Малишко |
Г). Засновник і співголова журналістських клубів «Театрал Закарпаття» і
«НеТаємна вечеря». |
|
|
Д). Батько був відомим українським письменником. |
2. Поєднай назву поезії
з рядками з неї (1 б.)
|
1. О.Ольжич «Захочеш – і будеш» |
А). На вечоровім виднокрузі, Де обрій землю обніма, Нема кінця їй в темнім лузі, Та й повороту теж нема. |
|
2. О. Теліга «Сучасникам» |
Б). Солодких грон і
променистих вин — Доволі на столах Його веселих. Іди ж сміливо і бери один, Твойому серцю найхмельніший келих. |
|
3. А. Малишко «Пісня про рушник» |
В). Навчишся надать блискавичність
думкам І рішенням важкість каміння. Піти чи послати і стать сам на сам З своїм невблаганним сумлінням. |
|
4. А. Малишко «Чому, сказати, й сам не знаю…». |
Г). Але для мене — у святім союзі: Душа і тіло, щастя з гострим
болем. Мій біль бринить, зате коли
сміюся, То сміх мій рветься джерелом на
волю! |
|
|
Д). Хай на ньому цвіте росяниста
доріжка, І зелені луги, й солов'їні гаї, І твоя незрадлива материнська
ласкава усмішка, І засмучені очі хороші твої. |
3. Поєднай назву з ідеєю твору (2 б.)
|
1. О.Ольжич «Захочеш – і будеш» |
А). уславлення шанобливого ставлення до матері-святині. |
|
2. О. Теліга «Сучасникам» |
Б). заклик раціонально використовувати власні сили. |
|
3. А. Малишко «Пісня про рушник» |
В). автор нагадує нам, що життя прекрасне, але скороминуче, тому не варто
витрачати час даремно, слід займатися тим, чого справді прагне душа в дану
мить. |
|
4. А. Малишко «Чому, сказати, й сам не знаю…». |
Г). Показати на прикладі, як ставити мету та як її досягати. |
|
5. О.Гаврош «Неймовірні пригоди Івана Сили» |
Д). уславлення любові, чуйності, щирості до місця, де народився, зробив
перші кроки і вирушив по стежині життя. |
|
|
Е). заклик горіти душею, діяти сміливо, виробити в собі рису суворої
самодисципліни та обов’язку, не втрачати людських рис на тернистих шляхах
випробувань. |
4. Поєднай назву художнього засобу з прикладом (2 б.)
|
1. Персоніфікація |
А). «далека дорога», «засмучені очі», «незрадлива, вірна усмішка», «тихий
шелест трав». |
|
2. Метафора |
Б). «Не треба слів! Хай буде тільки діло!» |
|
3. Риторичний оклик |
В). «обрій землю обніма», «стежина … пішла, не повертає, стеле…». |
|
4. Епітет |
Г). живе у серці», «обрій землю обніма», «стежина… пішла, не повертає,
…стеле», «біля серця стеле цвіт», «дощами мита-перемита, дощами знесена у
даль», «між круглих соняхів із літа мій ревний біль і ревний жаль». |
|
5. Звертання |
Д). «мита-перемита», «ревний… ревний», «дощами… дощами», «одним одна
біля воріт». |
|
|
Е). моя стежино, моя надієчко. |
5. Поєднай елементи сюжету повісті О.Гавроша “Неймовірні
пригоди Івана Сили” (2 б.)
|
1. тренування героя в доктора Брякуса, встановлення першого рекорду, робота
в цирку мадам Бухенбах. |
А). Експозиція |
|
2. виборювання Іваном титулу найсильнішої людини світує. |
Б). Зав’язка |
|
3. приїзд Івана до столиці з метою знайти роботу та самореалізуватися. |
В). Розвиток дії |
|
4. вимушений розпад цирку Бухенбах. |
Г). Кульмінація |
|
|
Д). Розв’язка |
6. Хто став прототипом образу Івана Сили? (1 б.)
7. Написати твір на одну з тем (3 б.):
А). «Чому Олега Ольжича називають лицарем духу?»
Б). «Іван Сила – утілення непереможного духу українського народу, його
доброти й щирості»
В). «У чому секрет успіху пісень А.Малишка, які стали народними?»
22.5.21
Контрольна робота № 6 у 8 класі з української літератури
Контрольна робота № 6 з теми
«З української прози. Український гумор»
1. Поєднай письменника та подію з його біографії (1 б.)
|
1. В.Дрозд |
А). Розпочав свою діяльність
як сатирик-гуморист |
|
2. В.Чемерис |
Б). Нагороджений відзнакою
Клубу галицької кухні. |
|
3. Ю.Винничук |
В). Двадцятирічним юнаком
видав першу збірку новел та оповідань і одразу був прийнятий до Спілки
письменників України. |
|
|
Г). Його ім’ям названо одну з
кіностудій. |
|
1. В.Дрозд «Білий кінь Шептало» |
А). Кохання, зрада; культура
спілкування |
|
2. Ю.Винничук «Місце для дракона» |
Б). Вірність і зрада; доцільність
самопожертви |
|
3. В.Чемерис «Вітька + Галя» |
В). Свобода і неволя; особистість і натовп; |
|
|
Г). Формування характеру
підлітка; вплив на його поведінку та світоглядні позиції сім’ї, школи,
середовища тощо. |
|
1. В.Дрозд «Білий кінь Шептало» |
А). Повість-казка |
|
2. Ю.Винничук «Місце для дракона» |
Б). Гумористична повість |
|
3. В.Чемерис «Вітька + Галя» |
В). Оповідання |
|
|
Г). Новела |
|
1. В.Дрозд «Білий кінь Шептало» |
А). Пройдуть літа, загояться
рани, приорються ворожі кладовища, забудуться пожарища і многі події
поплутаються в сивих головах од частих спогадів і перетворяться уже в
оповідання, але одне зостанеться незмінно вірним і незабутнім — високе і
благородне почуття товариства і братства всіх юнаків… |
|
2. Ю.Винничук «Місце для дракона» |
Б). У вікні дзижчала муха, і нудотливе оте дзижчання навівало сон, так само,
як і порипування віконниць од непомітного вітру. Спекотливий полудень
порозморював усе довкола, жовтою від пилюги і сонця вуличкою пленталася баба
Дрімота і мак розсипала — куди мак сипне, там усе й засне, а по нивах
недожатих блукала Полудниця… |
|
3. В.Чемерис «Вітька + Галя» |
В). Ніжно голубіло море,
тріпотіли білі паруси, поволеньки танув у голубизні пороховий дим. Навколо
валялися порубані пірати, а юна принцеса ніжно обнімала за шию хороброго лицаря
і дивилася на нього, як віруючий дивиться на божий лик: захоплено, віддано. |
|
|
Г). Сонце сіло, луки димчасто
синіли, а над лісом беззвучно, загрозливо росла кошлата грива невидимого
вороного, що застиг перед велетенським стрибком на небо. Пахло травою,
квітами, деревами, болотами, дощем, і всі ті запахи зливалися в один знайомий
і безконечно далекий запах… |
6. Назвіть позасюжетні елементи повісті «Вітька + Галя» В.Чемериса (1,5б. )
7. Яка тема повісті-казки Ю.Винничука «Місце для дракона» (2 б.)
8. Напишіть продовження повісті «Вітька + Галя» В.Чемериса (3 б.)