Контрольна робота з української літератури для 7 класу № 6 «Ми – українці»

 

Контрольна робота № 6

«Ми – українці»

1. Поєднай письменника з одним із фактів  його біографії (1 б.)

1. О.Ольжич	А). Батько був міністром Української Народної Республіки.
2. О.Теліга	Б). У творчому доробку понад сто пісень.
3. О.Гаврош	В).      Майже тридцять років перебував на військовій службі.
4. А.Малишко	Г). Засновник і співголова журналістських клубів «Театрал Закарпаття» і «НеТаємна вечеря».
	Д). Батько був відомим українським письменником.

2. Поєднай назву поезії з рядками з неї (1 б.)

1. О.Ольжич «Захочеш – і будеш»	А). На вечоровім виднокрузі, Де обрій землю обніма, Нема кінця їй в темнім лузі, Та й повороту теж нема.
2. О. Теліга  «Сучасникам»	Б). Солодких грон і променистих вин — Доволі на столах Його веселих. Іди ж сміливо і бери один, Твойому серцю найхмельніший келих.
3. А. Малишко «Пісня про рушник»	В). Навчишся надать блискавичність думкам І рішенням важкість каміння. Піти чи послати і стать сам на сам З своїм невблаганним сумлінням.
4. А. Малишко «Чому, сказати, й сам не знаю…».	Г). Але для мене — у святім союзі: Душа і тіло, щастя з гострим болем. Мій біль бринить, зате коли сміюся, То сміх мій рветься джерелом на волю!
	Д). Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, І зелені луги, й солов'їні гаї, І твоя незрадлива материнська ласкава усмішка, І засмучені очі хороші твої.

3. Поєднай назву з  ідеєю твору (2 б.)

1. О.Ольжич «Захочеш – і будеш»	А). уславлення шанобливого ставлення до матері-святині.
2. О. Теліга  «Сучасникам»	Б). заклик раціонально використовувати власні сили.
3. А. Малишко «Пісня про рушник»	В). автор нагадує нам, що життя прекрасне, але скороминуче, тому не варто витрачати час даремно, слід займатися тим, чого справді прагне душа в дану мить.
4. А. Малишко «Чому, сказати, й сам не знаю…».	Г). Показати на прикладі, як ставити мету та як її досягати.
5. О.Гаврош «Неймовірні пригоди Івана Сили»	Д). уславлення любові, чуйності, щирості до місця, де народився, зробив перші кроки і вирушив по стежині життя.
	Е). заклик горіти душею, діяти сміливо, виробити в собі рису суворої самодисципліни та обов’язку, не втрачати людських рис на тернистих шляхах випробувань.

4. Поєднай назву художнього засобу з прикладом (2 б.)

1. Персоніфікація	А). «далека дорога», «засмучені очі», «незрадлива, вірна усмішка», «тихий шелест трав».
2. Метафора	Б).  «Не треба слів! Хай буде тільки діло!»
3. Риторичний  оклик	В). «обрій землю обніма», «стежина … пішла, не повертає, стеле…».
4. Епітет	Г). живе у серці», «обрій землю обніма», «стежина… пішла, не повертає, …стеле», «біля серця стеле цвіт», «дощами мита-перемита, дощами знесена у даль», «між круглих соняхів із літа мій ревний біль і ревний жаль».
5. Звертання	Д). «мита-перемита», «ревний… ревний», «дощами… дощами», «одним одна біля воріт».
	Е). моя стежино, моя надієчко.

5. Поєднай елементи сюжету повісті О.Гавроша “Неймовірні пригоди Івана Сили” (2 б.)

1. тренування героя в доктора Брякуса, встановлення першого рекорду, робота в цирку мадам Бухенбах.	А). Експозиція
2. виборювання Іваном титулу найсильнішої людини світує.	Б). Зав’язка
3. приїзд Івана до столиці з метою знайти роботу та самореалізуватися.	В). Розвиток дії
4. вимушений розпад цирку Бухенбах.	Г). Кульмінація
	Д). Розв’язка

 6. Хто став прототипом образу Івана Сили? (1 б.)

7. Написати твір на одну з тем (3 б.):

А). «Чому Олега Ольжича називають лицарем духу?»

Б). «Іван Сила – утілення непереможного духу українського народу, його доброти й щирості»

В). «У чому секрет успіху пісень А.Малишка, які стали народними?»